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我校是由三所村小合并而成的,原有教师年龄结构老化、教学观念相对滞后,教师队伍基础薄弱,加之科学园区大拆迁大发展,生源的无序流动造成学校规模急剧膨胀,一边是教师数量严重超编,一边却因学校发展不得不大量引进学科教师,教师数量超编但岗位缺人,教师结构不合理始终是困扰学校的首要矛盾。学校核编教师72人,实际在岗人员90人,但学期初教务处却常为学科教学安排不下去而苦恼。有的教师休产假、病假,学校却找不出合适的人来代课,紧急时只好靠加重骨干教师负担或者外请教师来解决。在这种情况下,学校人事制度改革势在必行。

除了尊重历史、尊重传统,教科社的企业文化还体现两个思想,对于出版发展来说,它尊重学术,尊重实践;对于个人发展来说,它尊重人才,尊重创新。所广一说,目前教科社有200多名员工,而其中的一大半都是2000年以后入社的年轻人。我很信任甚至欣赏这些年轻人,他们有活力、有干劲,我们现在的主力团队素质很高,许多年轻人经过三、五年的历练,很快就能成熟起来,担上重担了。大家为了工作而舍弃个人利益的事情实在是太多了,很多很令我感动。我觉得教科社的队伍实在太好了,我能带着大家一起工作感到很幸福。

如何设计培训方案,成为每一个培训项目承担者首要的任务。北京大学是此次参加“国培计划”为数不多的综合性大学。与教师培训方面的主力军——师范院校不同,他们充分发挥了综合性大学的优势。“国培计划(2010)—培训团队研修项目”北京大学语文班项目主持专家蔡可副研究员告诉记者,研修项目的理念是“拓宽问题视野,聚焦能力素养”,以新课程进入攻坚阶段的典型问题、疑难问题出发(同时避免“头痛医头、脚痛医脚式”琐碎问题的解决),通过设计“学习培训+学习语文”的双线教学内容,落实“拓展问题视野+解决实际问题”的双层培训效用,充分利用“专家多年积累+学员问题生成”双重课程资源,形成富有梯度的培训内容。

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有资料显示,灾害发生时,只有约12%-25%的人能够保持头脑清醒,把握事态发展,采取主动行动;而75%的人出现情感错乱、茫然失措或精神麻木,其中一些人出现严重行为混乱、惊恐。有效的灾害教育,可以帮助更多人在危急时刻保持冷静,做出正确选择。

新城镇教委主任殷朝生说:“以前校长和教师之间总在顶牛,校长想怎样把教师整住,教师想怎样把校长难住。”现在有什么问题大家一起商量,关系融洽了很多,教师也开始理解校长的不易。

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据新华社福州5月9日电(胡善安)福建省日前出台的《关于做好2010年普通高校毕业生就业工作的通知》说,今年该省在正常招聘中小学教师基础上增加2500个名额,用于招聘高校毕业生到农村中小学担任紧缺学科的教师。福建省今年还将招聘500名临床医学专业本专科毕业生、1000名农业院校毕业生充实到基层。

凡兼报非艺术、体育类普通高校的考生,如未被艺术、体育类院校录取,可参加其他普通高校的录取;已被艺术、体育类专业录取的考生,其他院校不再录取。  

中国地质大学(北京)是教育部直属的以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色,理工为主,理、工、文、管、经、法多学科协调发展的全国重点大学,是我国最早建有研究生院的33所高校之一,也是首批进入国家“211工程”重点建设和“优势学科创新平台”建设的大学。学校的前身是1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院的地质系(科)合并组成的北京地质学院。1987年经国家教委批准,学校更名为中国地质大学,在京、汉两地独立办学,分别称中国地质大学(北京)和中国地质大学(武汉)。  中国地质大学(北京)名师荟萃,桃李芳菲。在50多年的办学历史中,学校为我国社会主义建设事业培养了大批道德高尚、业务精湛的优秀人才,成为我国培养地学人才的摇篮和进行地学研究的重要基地,是国内地学教育的排头兵和国际地学界的知名学府。2008年3月,我校校友温家宝继任中华人民共和国第七任总理。  中国地质大学(北京)位于北京市海淀区高校云集、学术氛围浓厚的中关村高科技园区的学院路。学校在中外驰名的“北京猿人之家”周口店和避暑胜地北戴河建有条件良好的教学实习基地。  学校现有教职工1200余人,其中专任教师700余人,高级职称教师420余人,博士生导师200余人,硕士生导师430余人,中国科学院院士9人,俄罗斯工程院外籍院士5人。目前学校设有17个学院,共有118个硕士学位授权点(其中13个一级学科硕士学位授权点)、37个博士学位授权点(其中5个一级学科博士学位授权点)、16个工程硕士领域、MBA、MPA专业硕士学位授权点和6个博士后流动站。2个国家一级重点学科,8个国家二级重点学科,10个省部级重点学科。  学校拥有1个国家重点实验室,2个国家级专业实验室,3个教育部重点实验室,1个国土资源部重点实验室,4个国土资源部开放实验室,3个北京高等学校实验教学示范中心,2个北京市重点实验室,1个国家基础科学研究与教学人才培养基地,学校还建有29个教学实验室和1个校级实验教学中心,24个专业实验室,初步建成由科技部资助的国家化石与岩矿标本库。学校拥有10项国家甲级地质勘查资质证书,地质灾害评估、设计和监理甲级资质证书,水文水资源调查评价甲级资质证书和全国土地利用规划机构甲级资质证书。  学校与北京大学共同组建北京大学地学研究中心,与中石化共同组建油气资源勘查评价研究中心,是中国人民武装警察部队后备警官培训基地。学校还与国内地质、石油、煤炭、冶金、水电、化工、城建、交通、地震等10多个行业的百余家科研或生产单位建立了教学及科研协作关系。学校长期坚持走产学研相结合的办学道路,与国内近40家大中型企业签署了全面、长期、战略性合作协议。学校重视并积极开展国际交流与合作,与美、俄、法、德、日、韩等30多个国家的80所大学、科研机构建立了良好的学术交流和合作关系,同40多个国际学术组织建立了经常性联系,并有70多人参加了有关国际学术组织并担任职务。每年聘请长短期外国专家达200余人次。学校主办并公开发行的刊物有《地学前缘》、《现代地质》、《资源与产业》、《中国地质教育》。  2002年10月,温家宝同志回母校祝贺校庆,鼓励学校“办出特色、办出风格”,提出建立地球系统科学体系,把学校建设成为地球科学领域世界一流大学的要求,给广大师生以巨大的鼓舞,为学校发展指明了前进的方向。  面向未来,学校将认真贯彻党的教育方针,坚持“特色加精品”办学理念,坚持“品德优良、基础厚实、知识广博、专业精深”的人才培养目标,为把学校建成世界地球科学领域一流大学努力奋斗!

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即将到来的2008年硕士研究生入学考试复试,是选拔拔尖创新人才的重要环节。对考生而言,只有保持良好的心态,全力以赴,才能顺利过关。

少林武僧们表演了少林镇山棍、童子功、螳螂拳、蛇拳、二指禅、铁头功等20余项少林绝技,内涵丰富的少林武术文化引起了华裔青少年们浓厚的兴趣。一名华裔小姑娘模仿一名武僧练习少林相形拳,过足了“模仿秀”的瘾。

忙,已成为王树增的常态。这些年来,他的作品出一部热销一部。《解放战争》(上、下册)出版一年,售出23万套,被中宣部理论局、中组部干部教育局列入“向党员干部推荐的第二批学习图书”;《长征》出版五年,售出30万册;更早出版的《朝鲜战争》销售量已超过50万册。为了阐释我们民族的奋斗史,弘扬民族精神,年近六十的王树增的脚步已停不下来了,他这次出访台湾,就是为了商谈即将完成的作品《1911年》明年在祖国大陆和台湾同时出版的事宜。

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“纲要”作为我国教育领域中长期的发展规划,必然会对“12年义务教育”这样的愿景作出规划和设计。而接下来剩下的自然就只有“时间”和等待了。

责编 左移湘

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